1、 同伴團體的建立。從孩子上學開始，就會出現(xiàn)一些群體現(xiàn)象。孩子們開始學習建立自己的團體。當孩子成為獨立的個體，逐漸與同伴建立起一定的群體關(guān)系時，這個孩子的團隊意識就逐漸增強。在人際交往中，孩子的人格可以逐漸完善，行為也會逐漸規(guī)范。為了得到同齡人的贊美，會變得更愿意和他們分享。

2、 表達會變得更強。每個孩子都有個體差異和能力。有了良好的人際關(guān)系，他們的表達能力會更強，在不同的伴侶之間也會自信地表達自己。與那些人際關(guān)系不好的孩子相比，這些孩子更融入群體，更容易展示自己。良好的人際關(guān)系可以幫助孩子交到更多更好的朋友，他們也會有良好的人際交往能力。在小伙伴的身邊，他們會成為核心人物，一些思維很強的孩子也會成為群體中的“小領(lǐng)袖”。

1、 習慣性地推卸責任。

相信很多大人都遇到過這種情況，小孩子犯了錯，被大人發(fā)現(xiàn)了，但他們就是不肯承認自己的錯誤，反而是找各種理由來推卸責任，可能你覺得這是人之常情，但這對于青少年的教育卻是非常不利的。沒有人喜歡和一個推卸責任的人做朋友，因為你永遠不知道他們會在什么時候把身上的臟水潑給你，所以還是遠離為妙。

2、 從來不在乎別人的感受。

或許是小孩子的心思沒有大人細膩。很多時候他們并不會站在別人的立場上思考問題。所以很多時候說出的話和做出的事，也不在乎別人是否能接受，就一股腦地發(fā)泄出去了，即使給別人造成了傷害，他們也全然不知。這種忽視別人感受的做法，很難讓孩子交到知心朋友，也會深深傷害別人的心。

3、 以自我為中心。

1、 建立孩子的自信心

不善交際的孩子一般對自己沒有信心，總覺得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對交際越是恐慌，逐漸會變得懦弱、抗拒。

所以家長需要對孩子從小進行培養(yǎng)，不要對外人說自己孩子差勁，更不要讓孩子覺得自己不如人，也可以試著從外在條件進行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會變得虛榮。

2、 尊重孩子性格

在鼓勵孩子交友時，家長有一種典型的錯誤做法：強行逼迫孩子去交友，孩子如果不敢，就會被念叨和責罵。

家長應該尊重孩子的性格，有些孩子就是比較慢熱和孤僻，一味的逼迫非但不能解決問題，還會讓孩子的內(nèi)心更加焦慮和恐慌，無法從交友中獲得快樂。

3、 培養(yǎng)孩子獨立性

有些孩子依賴性很強，一離開父母就會變得焦慮暴躁，除了父母之外不愿意親近任何人。對于這種情況，家長一方面要耐心開導，另一方面要逐漸培養(yǎng)孩子的獨立性。孩子有一定的獨立能力后，離開父母身邊也不會過于緊張，交流時也能情緒穩(wěn)定。

1、 父母過多干涉和引導

有些父母希望孩子的朋友圈是自己希望的那樣，希望孩子和自己喜歡的小朋友交往。這樣的父母太過強勢，不利于孩子交朋友。

比如，孩子如果交往的是一個不愛學習的孩子，即使性格合得來，太過強勢的父母也會干涉其中，強行讓孩子不要和這個“壞孩子”一起玩，而是去和父母喜歡的孩子相處。時間長了，孩子會對社交產(chǎn)生恐懼，覺得自己待著更舒服。

我們不能要求孩子去和誰交朋友，應該讓孩子自己去鍛煉，學會怎么和別人愉快相處，才能慢慢擴大自己的朋友圈，讓孩子明白什么樣的性格才是最容易交到朋友的。如果孩子一直和不喜歡的人交朋友，孩子會慢慢自我封閉，不愛和別人交朋友了，社交能力也沒辦法得到鍛煉。

2、 父母對孩子過度保護

1、 不要以成人的標準衡量孩子的社交

很多家長在面對孩子社交的問題上都會以成年人的邏輯思維和處事規(guī)則來指導孩子去應對，卻忽視了，小孩子的人際關(guān)系和成人之間有天差地別的距離，成人社會中的人際交往經(jīng)驗，并不適用。面對孩子的社交還是需要以孩子的邏輯來分析，幫助他們成長。

BBC的紀錄片《北鼻的異想世界》中，有這樣的描述：“科學團隊使用腦部掃描儀分析一個7天大的嬰兒的大腦，發(fā)現(xiàn)嬰兒鬧中負責社交的部分在他出生就已經(jīng)激活了?！?

2、 社交不是為了讓孩子變得受歡迎

讓孩子成為一個受歡迎的人看起來好像是件好事，但如果孩子本身不是善于社交的孩子，孩子去受過多的關(guān)注，對孩子而言反而是種壓力，社交只是讓孩子能夠被接納并擁有友情就夠了。